diff --git a/WP_2022_002_glossar_v2/visualisierung_v2/visualisierung_2024_001.png b/WP_2022_002_glossar_v2/visualisierung_v2/visualisierung_2024_001.png new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..0bd85575a1df1cda06ad4de7db7c883ccb020944 Binary files /dev/null and b/WP_2022_002_glossar_v2/visualisierung_v2/visualisierung_2024_001.png differ diff --git a/WP_2022_002_glossar_v2/visualisierung_v2/visualisierung_2024_v2_0.pdf b/WP_2022_002_glossar_v2/visualisierung_v2/visualisierung_2024_v2_0.pdf new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..c30888aa44dfe3257cf12a950bf512d52fb0a819 Binary files /dev/null and b/WP_2022_002_glossar_v2/visualisierung_v2/visualisierung_2024_v2_0.pdf differ diff --git a/WP_2022_002_glossar_v2/visualisierung_v2/visualisierung_2024_v2_0.xml b/WP_2022_002_glossar_v2/visualisierung_v2/visualisierung_2024_v2_0.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..2cc1d39376812534594c6261cac73bee4ef7a05c --- /dev/null +++ b/WP_2022_002_glossar_v2/visualisierung_v2/visualisierung_2024_v2_0.xml @@ -0,0 +1,515 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<?xml-model href="http://www.tei-c.org/release/xml/tei/custom/schema/relaxng/tei_all.rng" type="application/xml" schematypens="http://relaxng.org/ns/structure/1.0"?> +<?xml-model href="http://www.tei-c.org/release/xml/tei/custom/schema/relaxng/tei_all.rng" type="application/xml" schematypens="http://purl.oclc.org/dsdl/schematron"?> +<TEI xmlns="http://www.tei-c.org/ns/1.0" + xmlns:html="http://www.w3.org/1999/html" + xmlns:tei="http://www.tei-c.org/ns/1.0" + xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" + xmlns:xhtml="http://www.w3.org/1999/xhtml"> + <teiHeader> + <fileDesc> + <titleStmt> + <title level="a">Visualisierung</title> + <respStmt> + <resp ref="http://id.loc.gov/vocabulary/relators/aut">Author</resp> + <persName> + <forename>Linda</forename> + <surname>Freyberg</surname> + <email>l.freyberg@dipf.de</email> + <idno type="gnd">1075074029</idno> + <idno type="orcid">0000-0002-4620-7571</idno> + <affiliation>BBF | Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung des DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation</affiliation> + </persName> + </respStmt> + </titleStmt> + <editionStmt> + <edition n="2.0"/> + <respStmt> + <resp ref="http://id.loc.gov/vocabulary/relators/dtm">Technische Redaktion</resp> + <resp ref="http://id.loc.gov/vocabulary/relators/pfr">Textredaktion</resp> + <persName> + <forename>Martin</forename> + <surname>de la Iglesia</surname> + <idno type="gnd">1095143719</idno> + <idno type="orcid">0000-0002-9319-4793</idno> + </persName> + </respStmt> + </editionStmt> + <publicationStmt> + <publisher n="Redaktionssitz"> + <orgName>Herzog August Bibliothek</orgName> + <address> + <addrLine>Lessingplatz 1</addrLine> + <addrLine>38304 Wolfenbüttel</addrLine> + </address> + </publisher> + <publisher n="herausgebendes Organ"> + <orgName>Forschungsverbund Marbach Weimar Wolfenbüttel</orgName> + <address> + <addrLine>Burgplatz 4</addrLine> + <addrLine>99423 Weimar</addrLine> + </address> + </publisher> + <publisher n="herausgebendes Organ"> + <orgName>Digital Humanities im deutschsprachigen Raum e. V.</orgName> + <address> + <addrLine>Hamburg</addrLine> + </address> + </publisher> + <date n="1.0" when="2023-05-25">25.05.2023</date> + <date n="2.0" when="2024-11-07">07.11.2024</date> + <idno type="doi">10.17175/wp_2023_014_v2</idno> + <idno type="url">https://zfdg.de/wp_2023_014</idno> + <availability status="free"> + <licence target="https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/">CC BY-SA 4.0, sofern nicht anders angegeben.</licence> + </availability> + </publicationStmt> + <seriesStmt> + <title level="j">Zeitschrift für digitale Geisteswissenschaften</title> + <title level="m" type="full">Begriffe der Digital Humanities. Ein diskursives Glossar</title> + <title level="m" type="short">Begriffe der Digital Humanities</title> + <title level="s">Working Papers</title> + <respStmt> + <resp ref="http://id.loc.gov/vocabulary/relators/edt">Editor</resp> + <orgName>AG Digital Humanities Theorie des Verbandes Digital Humanities im deutschsprachigen Raum e. V.</orgName> + </respStmt> + <idno type="doi">10.17175/wp_2023</idno> + <idno type="ppn">183976709X</idno> + <idno type="url">https://zfdg.de/wp_2023</idno> + <idno type="issn">2510-1358</idno> + <biblScope unit="article">14</biblScope> + <biblScope unit="volume">2</biblScope> + </seriesStmt> + <sourceDesc> + <p>Born digital: no previous source exists.</p> + </sourceDesc> + </fileDesc> + <encodingDesc> + <editorialDecl> + <p>Letzte Ãœberprüfung aller Verweise: <date when="2024-10-18">18.10.2024</date></p> + </editorialDecl> + </encodingDesc> + <profileDesc> + <textClass> + <keywords n="Beitragstyp"> + <term>Beitrag in Working Paper</term> + </keywords> + <keywords n="GND"> + <term ref="https://d-nb.info/gnd/4304480-3">Diagrammatik</term> + <term ref="https://d-nb.info/gnd/4059501-8">Terminologie</term> + <term ref="https://d-nb.info/gnd/4188417-6">Visualisierung</term> + </keywords> + </textClass> + </profileDesc> + <revisionDesc> + <change when="2024-11-07" n="2.0">Ãœberarbeitung gemäß Open Public Peer Review. Bibliografie an aktuelle Zitierregeln angepasst. E-Mail-Adresse der Autorin geändert. Absatzzählung verschoben.</change> + </revisionDesc> + </teiHeader> + <text xml:lang="de"> + <body> + <div type="chapter"> + <ab><hi rend="bold">Synonyme und ähnliche Begriffe:</hi> Bildlichkeit | Datenvisualisierung | Graph | Informationsvisualisierung | Sichtbarmachung<lb/><hi rend="bold">Pendants in kontrollierten Vokabularen:</hi> Wikidata: <ref target="https://www.wikidata.org/entity/Q451553">Q451553</ref> | TaDiRAH: <ref target="https://vocabs.dariah.eu/tadirah/dataVisualization">Data Visualization</ref></ab> + </div> + <div type="chapter"> + <head>1. Begriffsdefinition</head> + + <p>Bei Visualisierungen handelt es sich um bildliche Darstellungen abstrakter → <ref target="https://zfdg.de/wp_2023_003">Daten</ref> von Sachverhalten, zu deren Verständnis sie beitragen sollen. Sie können unter + anderem gezeichnet oder mit Informationstechnologie + erstellt werden. Ihre Funktionen erstrecken sich von der Orientierung bis hin zur + (hypothetischen) Voraussage und vom Ãœberblick bis zur Evidenzsuggestion. Sie + können in verschiedenen Darstellungsformen vorliegen wie z. B. als Karte, + Koordinatensystem, Skala, Tabelle, Graph, (Gantt-, Euler-, Venn-)Diagramm, + Netzwerk, Cluster und vieles mehr.</p> + <p>In den Geisteswissenschaften werden Visualisierungen als Illustrationen, als + Gedächtnisstützen für bekannte Sachverhalte, oder bei der Organisation von Wissen + eingesetzt, sowie als Erkenntnismittel in der Vermittlung und Erzeugung von + (neuem) Wissen. Dabei fungieren sie als Analysewerkzeug und sind im übergeordneten + Kontext der Bildlichkeit und der verschiedenen visuellen Ausdrucksformen im + Digitalen selbst Forschungsgegenstand.</p> + </div> + <div type="chapter"> + <head>2. Begriffs- / Ideengeschichte</head> + + <p>Etymologisch verweist das Wort ›Visualisierung‹ auf das lateinische ›videre‹ + (sehen). Nach Sybille Krämer fungieren Visualisierungen, wie auch Bilder generell, + als eine <quote>Sprache des Raumes</quote>, die sich durch Haltbarkeit, + Zweidimensionalität und Simultanität auszeichnet, und bringen eine + <quote>Versinnlichung von Unsichtbarem</quote><note type="footnote"><ref type="bibliography" target="#kraemer_bildlichkeit_2009">Krämer 2009</ref>, S. [1] (zitiert nach unpaginierter <ref + target="https://www.geisteswissenschaften.fu-berlin.de/we01/institut/mitarbeiter/emeriti/kraemer/PDFs/Operative_Bildlichkeit.pdf">PDF-Version</ref>).</note> hervor. Der Begriff der Visualisierung + bezeichnet sowohl einfache topologische Anordnungen im physischen Raum als auch + elaborierte multidimensionale Visualisierungen im Virtuellen, für die eine + Software oder generell ein Kodierungsprozess, in dem Daten verarbeitet und in eine + grafische Darstellungsform gebracht werden, notwendig sind.</p> + <p>Die Vielfalt von Visualisierungen reicht von Abbildungen über → <ref target="https://zfdg.de/wp_2023_009">Modelle</ref> bis hin zu → <ref target="https://zfdg.de/wp_2023_011">Simulationen</ref>. Sie + fungieren als Medium der Vermittlung, durch die Sachverhalte beobachtet, abgelesen + oder analysiert werden können.</p> + <p>Historische Beispiele für Visualisierungen sind frühe Kartierungen, geometrische + Darstellungen und erste statistische Darstellungen, wobei mit der Zunahme von + statistischen Daten im 19. Jahrhundert die visuelle Darstellung von abstrakten + Sachverhalten zugenommen hat. Einen Ãœberblick der Geschichte der Visualisierung + bietet hierzu eine Zeitleisten-Visualisierung von Michael Friendly und Daniel J. + Denis, die die Meilensteine der Visualisierung in Bezug auf Kartografie, + Statistik und Grafik, Technologie und weitere beinhaltet.<note type="footnote"><ref type="bibliography" target="#friendly_milestones_2001">Friendly / Denis 2001</ref>.</note></p> + </div> + <div type="chapter"> + <head>3. Erläuterung</head> + <p>Visualisierungen als Erkenntnismittel besitzen das Potenzial für die Entdeckung + von <hi rend="italic">neuen</hi> Zusammenhängen. Durch die topologische Anordnung + von Objekten können neue Beziehungen und somit neues Wissen erschlossen werden. In + der universalen Philosophie des Logikers, Mathematikers, Semiotikers und + Pragmatikers Charles Sanders Peirce spielt das Bildliche insgesamt und für den + Erkenntnisprozess insbesondere im Kontext der Abduktion, als Phase des + Erkenntnisprozesses in dem neue Ideen entwickelt werden, eine zentrale Rolle. Nach + Peirce ist: <quote>All necessary reasoning without exception [...] + diagrammatic.</quote><note type="footnote"><ref type="bibliography" target="#peirce_papers_1958">CP</ref> 5.162.</note> Diese sehr breite Auffassung der + Bildlichkeit nimmt Bezug auf die Verräumlichung des Denkens, die bei der + Konstruktion von Wissen zentral ist und als bildliches Schlussfolgern (<term + type="dh">diagrammatic reasoning</term>) bezeichnet wird.</p> + <p>Im Kontext des <hi rend="italic">diagrammatic reasoning </hi>identifiziert Michael + Hoffmann einen kreativen Teil, nämlich in Peirces Konzept des <quote>theoric + reasoning</quote>, welches <quote>the power of looking at facts from a novel + point of view</quote><note type="footnote"><ref type="bibliography" target="#hoffmann_reasoning_2003">Hoffmann 2003</ref>, S. 138.</note>, also das Einnehmen einer + neuen Perspektive bezeichnet, die durch Visualisierungen ermöglicht werden + kann.</p> + <p>Auf Zeichenebene sind Visualisierungen Bilder und somit in ihrer + Repräsentationsfunktion als ikonische Zeichen aufzufassen, die sich durch eine + Objektähnlichkeit auszeichnen. Visualisierungen fungieren jedoch gleichermaßen als + kulturhistorische Ausdrucksformen und sind somit als Symbole in ihrer + zeiträumlichen Verortung zu lesen. Als visuelle Repräsentationen wirken sie im + Sinne der Diagrammatik<note type="footnote">Vgl. u. a. <ref type="bibliography" target="#schneider_diagrammatik_2016">Schneider et al. (Hg.) + 2016</ref>.</note> erkenntnisfördernd.<note type="footnote">Vgl. <ref type="bibliography" target="#freyberg_ikonizitaet_2021">Freyberg 2021</ref>, S. + 77–81.</note></p> + <p>Die epistemische Funktion, speziell des ikonischen Zeichens, geht nach Peirce auf + die Eigenschaft zurück, dass im Visuellen mehr sichtbar wird als die Summe der + einzelnen Elemente: <quote>For a great distinguishing property of the icon is that + by the direct observation of it other truths concerning its object can be + discovered than those which suffice to determine its construction.</quote><note type="footnote"><ref type="bibliography" target="#peirce_papers_1958">CP</ref> 2.279.</note></p> + <p>Im Vergleich zu → <ref target="https://zfdg.de/wp_2023_012">textuellen</ref> Darstellungsformen sind Visualisierungen in der Lage, + <quote>to expand perception by adding understanding beyond that of the textual + narrative or data</quote><note type="footnote"><ref type="bibliography" target="#smiraglia_domain_2015">Smiraglia 2015</ref>, S. 42.</note>. Diese Funktionalität des + Verstehens beruht auf der Eigenschaft von Bildern, dass Beziehungen zwischen den + Objekten oder bestimmten Entitäten visuell ausgedrückt werden und dadurch + topologische und morphologische Strukturen entstehen: <quote>A single colour spot + in paintings […] does not ›mean‹ anything. It generates meaning by ›cooperation + with other spots in a lateral way‹</quote><note type="footnote"><ref type="bibliography" target="#warnke_prometheus_2016">Warnke / + Dieckmann 2016</ref>, S. 113.</note>, oder nach W. J. T. Mitchell: <quote>The image is + syntactically and semantically dense in that no mark may be isolated as a + unique, distinctive character (like a letter in an alphabet), nor can it be + assigned a unique reference or ›compliant‹. Its meaning depends rather on its + relation with all the other marks in a dense, continuous field.</quote><note type="footnote"><ref type="bibliography" target="#mitchell_iconology_1987">Mitchell 1987</ref>, S. 67.</note></p> + <p>Vor allem in Bezug auf digitale Anwendungen werden durch Visualisierungen + verschiedene Zugangsebenen zu Objekten ermöglicht, die nach bestimmten Aspekten + geordnet und (im besten Fall) dynamisch und interaktiv präsentiert werden. Die + Objekte können dabei sowohl in einem größeren Gesamtkontext als auch in direkter + semantischer Relation zu anderen Objekten dargestellt werden, was eine + überblicksartige Darstellung in übergeordneten Dimensionen wie Zeit und Raum + ermöglicht, aber auch die Beantwortung konkreter Forschungsfragen.</p> + <p>In der visuellen Darstellung werden mehr Aspekte (beispielsweise Farbigkeit, + Formen) sichtbar, als den Daten selbst innewohnen. Durch die Betrachtung von + Mustern und vor allem durch das Erkennen von Ähnlichkeiten, die, wie Frederik Stjernfelt annimmt, <quote>the very source of new ideas</quote><note type="footnote"><ref type="bibliography" target="#stjernfelt_diagrammatology_2007">Stjernfelt 2007</ref>, S. 77.</note> sind, wird der + Forschungsprozess unterstützt oder gewisse Erkenntnisse sogar erst ermöglicht. Die + Darstellung von Relationen kann dabei explizit erfolgen durch direkte Verweise + (beispielsweise durch Hyperlinks) oder implizit durch das Aufzeigen von + Ähnlichkeit verschiedener Art.<note type="footnote">Vgl. <ref type="bibliography" target="#doerk_visualizing_2012">Dörk et al. 2012</ref>, S. + 5.</note></p> + <p>Bei der Visualisierung von Kulturdaten, die meist die digitalisierten Kulturobjekte selbst sowie ihre beschreibenden Strukturdaten beinhalten und die in vielen geisteswissenschaftlichen Disziplinen eine zentrale Rolle spielen, sind die Darstellungsmöglichkeiten spezifisch. Nach Windhager et al. sind hier vier visuelle Granularitäten zu unterscheiden:<note type="footnote">Vgl. <ref type="bibliography" target="#windhager_visualization_2019">Windhager et + al. 2019</ref>.</note> 1) Einzelobjektvorschauen, z. B. hochauflösende Fotos, + 3D-Scans, Videoclips oder Audiokodierungen, 2) Multi-Objekt-Vorschauen, welche + Miniaturansichten (Thumbnails) zu Multi-Objekt-Anordnungen wie Listen, Rastern + oder Mosaiken zusammenfassen, 3) Sammlungsübersichten, die umfassende Anordnungen + von Stellvertretern verwenden und eine Darstellung auf Makroebene bieten, während + Metadaten in visuelle Variablen kodiert werden und zuletzt 4) + Sammlungsübersichten, die Abstraktionen verwenden, um alle möglichen Arten von + diagrammatischen Repräsentationen, die von den versteckten Objekten abstrahiert + sind, darzustellen.</p> + <p>Diese Granularitäten lassen sich als Skalierung von <term type="dh">Close</term> + zu <term type="dh">Distant Reading</term> lesen und sind in aktuellen + Visualisierungswerkzeugen wie dem <bibl> + <title type="desc">VIKUS Viewer</title></bibl><note type="footnote"><ref type="bibliography" target="#pietsch_viewer_2017">Pietsch et al. 2017–2021</ref>.</note> gleichermaßen darstellbar. + Vor allem um Forschungsfragen in den Geisteswissenschaften darzustellen, die + beispielsweise die Rezeptionsgeschichte sowie die kulturhistorische Einbettung + adressieren, ist sowohl eine Fokussierung auf einzelne Objekte als auch das Aufzeigen + semantischer Relationen zwischen verschiedenen Objekten im Ãœberblick hilfreich. + Dieser Ansatz entspricht Ben Shneidermans <quote>Visual Information Seeking + Mantra</quote>: <quote>Overview first, zoom and filter, then + details-on-demand</quote><note type="footnote"><ref type="bibliography" target="#shneiderman_eyes_1996">Shneiderman 1996</ref>, S. 337.</note>, welches in + zeitgenössischen Visualisierungen vielfach zur Anwendung kommt.</p> + <p>Visualisierungen sind durch einen mehr oder weniger stark ausgeprägten Grad der + Simplifikation oder Komplikation geprägt. Darüber hinaus zeichnen sie sich durch + Effektivität und / oder Expressivität aus.<note type="footnote">Vgl. <ref type="bibliography" target="#mackinlay_design_1986">Mackinlay + 1986</ref>, S. 110.</note> Diese Qualitäten können sowohl gleichermaßen gegeben sein, + als auch diametral zueinander stehen. Wenn eine hohe visuelle Expressivität in der + Darstellungsform gewählt wird – ausgedrückt beispielsweise im Detailreichtum – + könnte die Effektivität in Bezug auf die Erkenntnisfunktion – also der Transfer + der Informationen – in den Hintergrund treten und der repräsentierte Sachverhalt + könnte somit nicht mehr verständlich sein. Einen guten Ãœberblick dieser Skalen + bietet das ›Visualization Wheel‹ von Alberto Cairo (siehe <ref type="graphic" + target="#visualisierung_001">Abbildung 1</ref>).</p> + <figure> + <graphic xml:id="visualisierung_001" url="Medien/visualisierung_001.png"> + <desc> + <ref type="graphic" target="#fig1">Abb. 1</ref>: Visualization Wheel. [Grafik: <ref type="bibliography" target="#earl_cairo_2013">Earl 2013</ref> nach <ref type="bibliography" target="#cairo_art_2013">Cairo 2013</ref>]<ref type="graphic" target="#visualisierung_001"/> + </desc> + </graphic> + </figure> + <p>Wenngleich zahlreiche unterstützende Software-Anwendungen zur Visualisierung (wie <bibl> + <title type="desc">Gephi, RAWGraphs</title></bibl> etc.) existieren, ist für die Erarbeitung maßgeschneiderter + Visualisierungen in der Digital-Humanities-Forschung die Expertise sowohl von + Fachwissenschaftler*innen als auch Informationsspezialist*innen wie + (Interface-)Designer*innen erforderlich.</p> + + <div type="subchapter"> + <head>3.1 Mehrdeutigkeiten</head> + + <p>Prinzipiell besitzt der Begriff der Visualisierung viele Spezifikationen und + wird unterschiedlich breit aufgefasst und angewendet. Der Begriff der <term + type="dh">Datenvisualisierung</term> ist weit gefasst und bezieht sich auf + die visuelle Repräsentation abstrakter Daten, sowohl in prädigitaler als auch + digitaler Form. Friendly beschreibt Datenvisualisierung (<term + type="dh">data visualization</term>) als: <quote>[T]he science of visual + representation of ›data‹, defined as information which has been abstracted + in some schematic form, including attributes or variables for the units of + information.</quote><note type="footnote"><ref type="bibliography" target="#friendly_milestones_2009">Friendly 2009</ref>, S. 2.</note></p> + <p>Eine oftmals zitierte Definition von Visualisierung nach Card et al., die sich + auf die Anwendung im Digitalen bezieht und auch die Erkenntnisfunktion + miteinbezieht, lautet: <quote>The use of computer-supported, interactive, + visual representations of data to amplify cognition.</quote><note type="footnote"><ref type="bibliography" target="#card_information_1999">Card et al. 1999</ref>, S. 6.</note> Demnach beruhe + Visualisierung auf dem Einsatz von Computertechnik sowie dem Vorliegen + interaktiver und visueller Repräsentationen von Daten, die Erkenntnis fördern. + Visualisierungen in der Wissenschaft operieren oftmals mit Daten, die der + physischen Welt verbunden sind und somit einen konkreten Raumbezug besitzen. + Die <term type="dh">Informationsvisualisierung</term> hingegen operiert auch + mit abstrakten, nicht-räumlichen (<term type="dh">non spatial</term>) Daten wie + Finanzdaten, Sammlungen von Dokumenten oder Konzepten.<note type="footnote">Vgl. <ref type="bibliography" target="#card_information_1999">Card et al. 1999</ref>, S. 6–7.</note> Card et al. differenzieren daher + Visualisierung im Allgemeinen und Informationsvisualisierung im Speziellen + durch den Zusatz der Abstraktion folgendermaßen: <quote>The use of + computer-supported, interactive, visual representations of <hi rend="italic">abstract</hi> data to + amplify cognition.</quote><note type="footnote">Vgl. <ref type="bibliography" target="#card_information_1999">Card et al. 1999</ref>, S. 7. Hervorhebung durch die + Autorin.</note></p> + <p>Eine engere Definition von Informationsvisualisierung von Kirsten Wagner macht + ebenso die Datenverarbeitung zur Voraussetzung und sieht die + Informationsvisualisierung als direkten Anschluss an <term type="dh">wissenschaftliche Visualisierungen</term>.<note type="footnote">Vgl. + <ref type="bibliography" target="#wagner_computergrafik_2005">Wagner 2005</ref>, S. 57–61.</note></p> + <p>Im Gegensatz zu wissenschaftlichen Visualisierungen, wo nach Wagner neuere + bildgebende Verfahren wie <quote type="grosszitat">Computergrafik, Computeranimation und Virtuelle Realität, eingesetzt + werden, um physikalische Vorgänge und Phänomene der Natur abzubilden, geht + es mit der Informationsvisualisierung um die grafische Darstellung von + Datenbanken, und zwar von nach bestimmten Kriterien geordneten + Datenbanken.</quote><note type="footnote"><ref type="bibliography" target="#wagner_computergrafik_2005">Wagner 2005</ref>, S. 57.</note></p> + <p>Diese Definition ist sehr eng gefasst, da sie sich auf die grafische + Darstellung von durch Klassifikation strukturierte Datenbanken bezieht und + somit nicht nur die Daten selbst, sondern auch deren Organisationsinstanzen + einbezieht.</p> + <p>Die Bezeichnung der wissenschaftlichen Visualisierungen adressiert hingegen + eher ihren Entstehungskontext und ihre Inhalte und wird in einer eng gefassten + Betrachtungsweise auch mit bildgebenden Verfahren in Verbindung gebracht, die + Naturphänomene oder auch synthetische Phänomene abbilden.</p> + </div> + <div type="subchapter"> + <head>3.2 Differenzen der Begriffsverwendung</head> + <p>In den Geisteswissenschaften generell haben sich Visualisierungen als + Präsentations- aber auch als Erkenntnismittel, wenngleich in verschiedenen + Darstellungsformen und mit unterschiedlichen → <ref target="https://zfdg.de/wp_2023_007">methodischen</ref> Ansätzen, + etabliert.</p> + <p>In der Kunstgeschichte werden beispielsweise Personennetzwerke für die + Darstellung von Beziehungen von Künstler*innen sowie Kartendarstellungen häufig + eingesetzt. Im Kontext der digitalen Kunstgeschichte wird vermehrt der Fokus + auf Bildinhalte und Bilddetails gelegt und automatisierte Verfahren wie <term + type="dh">Computer Vision</term>, <term type="dh">Deep Learning</term> sowie + <term type="dh">neuronale Netzwerke</term><note type="footnote">Vgl. Projekt <ref target="https://imgs.ai/">imgs.ai</ref>. </note> zur Bildersuche und Ähnlichkeitsanalyse kommen zum Einsatz. In Visualisierungen in diesem Kontext geht es übergeordnet um die + Darstellung von Ähnlichkeit sowohl visuell als auch semantisch in Bezug auf + Metadaten.</p> + <p>Lev Manovich verwendet beispielsweise die Methode der <term type="dh">Principal + Component Analysis</term> (PCA), um Miniaturansichten einer großen Anzahl + französischer impressionistischer Gemälde anzuzeigen.<note type="footnote">Vgl. <ref type="bibliography" target="#manovich_data_2015">Manovich 2015</ref>, S. 32.</note> Bei der PCA werden die Objekte nach + Haupteigenschaften im Raum angeordnet. In dieser Art der Darstellung ist es + möglich, einen Ãœberblick der Daten zu präsentieren, durch den potenziell neue + Muster (<term type="dh">types</term>) zu entdecken sind. Die Unterscheidung von Peirce + zwischen einem <term type="dh">type</term> und einem <term type="dh">token</term> kann also in diesem Zusammenhang bemüht werden, um zwischen + wiederkehrenden Mustern und einzelnen Elementen zu differenzieren. Peirce + definiert ein <hi rend="italic">token </hi>als <quote>a single object or thing + which is in some single place</quote> und einen <hi rend="italic">type + </hi>als <quote>a definitely significant form</quote>.<note type="footnote">Vgl. <ref type="bibliography" target="#bakker_reasoning_2005">Bakker / Hoffmann 2005</ref>; <ref type="bibliography" target="#peirce_papers_1958">CP</ref> 4.537.</note> Für die Forschung sind beide + Aspekte gleichermaßen relevant, denn das Zusammenspiel von Mustern und + Singularitäten führt zum Beispiel in der Kunstgeschichte zum Verständnis von + Epochen, Kunstwerken und stilistischen Entwicklungen. Wenn <hi rend="italic">type </hi>und <hi rend="italic">token </hi>in einer Visualisierung + miteinander in Beziehung gesetzt werden, können Struktur, Genese der Objekte + und gleichermaßen ihr Kontext auf einen Blick erfasst werden. Dieses Mittel der + digitalen Repräsentation kann also helfen, die Objekte als Konfigurationen von + Singularität und Replikation, das heißt von Differenz und Wiederholung zu + verstehen. Diese Zeichenarten sind als abstrakte und konventionelle Typen + essenziell für den Erkenntnisprozess, denn <quote>[w]ithout tokens there would + be no generality in the statements, for they are the only general signs; and + generality is essential to reasoning</quote><note type="footnote"><ref type="bibliography" target="#peirce_papers_1958">CP</ref> 3.363.</note>, so Peirce. Es existieren verschiedene + Ansätze der Visualisierung für die Kunstgeschichte, die sich sowohl durch + quantitative Zugriffe auf große Mengen von Kunstwerken auszeichnen als auch auf + die Analyse einzelner Objekte und deren Details beziehen. Bei der PCA der + Gemälde bei Manovich wird – abgesehen von sich in der Darstellung überlappenden Bildern – + zwar kein Objekt ausgeschlossen, aber die Einzelbilder sind dennoch stark + reduziert und abstrahiert. Bei diesem Ansatz geht es also doch eher um neue + oder alternative Muster, die in der Gesamtsicht sichtbar werden. Der Fokus + liegt dabei eher auf der Quantität, also auf großen Datenmengen und bietet + keine Lösungen für Forschungsfragen, die eine detaillierte Interpretation + einzelner Artefakte erfordern, wie es in den Bild- und Textwissenschaften + größtenteils der Fall ist.</p> + <p>Dieser Ansatz wurde auch für die Literaturwissenschaft vorgeschlagen, + insbesondere Franco Moretti forderte eine Änderung des Fokus vom Einzelfall + (<quote>exceptional</quote>) zum großen Ãœberblick (<quote>large + mass</quote>).<note type="footnote">Vgl. <ref type="bibliography" target="#moretti_graphs_2002">Moretti 2002</ref>, S. 67.</note> Auf + diesen Perspektivwechsel vom <hi rend="italic">close reading</hi> zu einem <hi + rend="italic">distant reading</hi> (<quote>a shift from the close reading of + individual texts to the construction of abstract models</quote><note type="footnote"><ref type="bibliography" target="#moretti_graphs_2002">Moretti 2002</ref>, S. 67.</note>) beziehen sich + Visualisierungen in den Geisteswissenschaften generell, wie oben erläutert. + Moretti erklärt weiter, dass <quote>graphs are not models; they are not + simplified versions of a theoretical structure</quote><note type="footnote"><ref type="bibliography" target="#moretti_graphs_2002">Moretti 2002</ref>, S. 72.</note>. Prinzipiell ist die + Visualisierung ein Modus der Datenabstraktion und Musterdarstellung.</p> + <p>In Bezug auf die Visualisierung und deren Erkenntnispotenzial im Zusammenspiel + von → <ref target="https://zfdg.de/wp_2023_012">Text</ref> und Bildlichkeit kann nach Jan Horstmann in Textpräsentation als + Visualität des schriftlichen Textes selbst und Textrepräsentation als + symbolische Repräsentation unterschieden werden.<note type="footnote">Vgl. + <ref type="bibliography" target="#horstmann_textvisualisierung_2020">Horstmann 2020</ref>, S. 154.</note> In der digitalen Literaturwissenschaft werden + sowohl Texte als Ganzes, Texte im Kontext ihres Korpus, Fakten aus den Texten + sowie Metadaten visualisiert.<note type="footnote">Vgl. <ref type="bibliography" target="#horstmann_textvisualisierung_2020">Horstmann 2020</ref>, S. + 159, 170.</note></p> + <p>Die methodische Tendenz in den digitalen Textwissenschaften geht zu einer → <ref target="https://zfdg.de/wp_2023_008">Verquickung von qualitativen und quantitativen Aspekten</ref> von Texten und + changiert zwischen <term type="dh">Close</term>, <term type="dh">Distant</term> + und <term type="dh">Mega-Distant Reading</term> (z. B. <term type="dh">Topic + Modelling</term>).<note type="footnote">Vgl. <ref type="bibliography" target="#horstmann_textvisualisierung_2020">Horstmann 2020</ref>, S. 159.</note></p> + </div> + </div> + <div type="chapter"> + <head>4. Kontroversen und Diskussionen</head> + + <p>Wenngleich Visualisierung als Präsentations- und Erkenntnismittel in den Geisteswissenschaften bereits vielfach eingesetzt wird, sind die Darstellungsmöglichkeiten und + -konventionen von der Anwendung in den Naturwissenschaften geprägt. In einer + naturwissenschaftlichen Bildsprache steht eher das Zeigen von Fakten oder + Ergebnissen im Vordergrund, wohingegen in den Geisteswissenschaften das → <ref target="https://zfdg.de/wp_2023_006">Interpretieren</ref> und Auslegen auf verschiedenen Ebenen maßgeblich ist.</p> + <p> + <quote>Charts use simple (if often misleading) geometric forms that lend + themselves to legible comparison of values, proportions, or the exhibition of + state changes across time. Lines, bars, columns, and pie charts are the common + and familiar forms.</quote><note type="footnote"><ref type="bibliography" target="#drucker_forms_2014">Drucker 2014</ref>, Abs. 8.</note> Wie in diesem Zitat von Johanna Drucker deutlich wird, basieren diese Formen auf + statistischer Häufigkeit, Messbarkeit und einer generellen Wahrheits- und + Objektivitätsannahme, welche zunächst einmal kritisch zu sehen und in ihrer + individuellen Ãœbertragbarkeit zu prüfen sind.<note type="footnote">Vgl. <ref type="bibliography" target="#freyberg_ikonizitaet_2021">Freyberg + 2021</ref>, S. 157.</note> Dies tangiert generelle Diskurse zum Entstehungskontext + wie den Bias von Daten,<note type="footnote">Vgl. <ref type="bibliography" target="#kraeutli_unknowns_2013">Kräutli / Davis 2013</ref>, S. + 61–68.</note> Datenfeminismus<note type="footnote">Vgl. <ref type="bibliography" target="#ignazio_data_2020">D'Ignazio / Klein + 2020</ref>.</note> etc. Die von Drucker vorgeschlagene Differenzierung von + <term type="dh">data</term> als ›gegeben‹ und <term type="dh">capta</term><note type="footnote">Vgl. <ref type="bibliography" target="#drucker_humanities_2011">Drucker 2011</ref>.</note> als ›entstanden‹ spiegelt diese + Kontroverse wider.</p> + <p>In Bezug auf die Darstellungsform wäre eine mögliche Lösung, die Instrumente wie + Visualisierungen den geisteswissenschaftlichen Fragestellungen anzupassen, wie es + ebenso Drucker vorschlägt.<note type="footnote">Vgl. u. a. <ref type="bibliography" target="#drucker_humanities_2011">Drucker 2011</ref>, S. + 1–21.</note> Eine inhaltliche Tiefe der Visualisierungen kann beispielsweise + durch die Ergänzung weiterer Dimensionen erreicht werden, die empirische Daten + aufweisen.<note type="footnote">Vgl. <ref type="bibliography" target="#meister_interpretation_2017">Meister et al. 2017</ref>.</note></p> + <p>Nach Drucker müssten die gängigen naturwissenschaftlichen Darstellungsweisen wie + Skalen oder Koordinatensysteme für geisteswissenschaftliche Fragestellungen + erweitert oder auch neu erdacht werden. Die notwendige übergeordnete → <ref target="https://zfdg.de/wp_2023_013">theoretische</ref> Analyse der visuellen Wissensproduktion bezeichnet Drucker als + <quote>Graphesis</quote><note type="footnote"><ref type="bibliography" target="#drucker_forms_2014">Drucker 2014</ref>, S. 4. </note>. In humanistischen, + konstruktivistischen oder interpretativen visuellen Ausdrucksformen müsse es + darüber hinaus Raum für Ambiguität, aber auch für Ungewissheit (<term type="dh">uncertainty</term>) geben.<note type="footnote">Vgl. <ref type="bibliography" target="#drucker_forms_2014">Drucker 2014</ref>, S. + 125–135. </note> Eine vielschichtige hermeneutische Herangehensweise im + Visuellen abzubilden, beziehungsweise Formen zu finden, diese Methode ausdrückbar + zu machen, stellt eine Herausforderung dar.</p> + <p>Abschließend lässt sich konstatieren, dass die Entwicklung einer umfassenden + Bildsprache als Basis für Visualisierungen für die Geisteswissenschaften weiterhin + ein Desiderat bildet.</p> + </div> + </body> + <back> + <div type="bibliography"> + <head>Bibliografische Angaben</head> + <listBibl> + <bibl xml:id="bakker_reasoning_2005">Arthur Bakker / Michael Hoffmann: Diagrammatic Reasoning as the Basis + for Developing Concepts: A Semiotic Analysis of Students’ Learning about + Statistical Distribution. 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DOI: 10.1177/1473871611425872</bibl> + <bibl xml:id="ignazio_data_2020">Catherine D'Ignazio / Lauren Frederica Klein: Data Feminism. + Cambridge, US-MA 2020. <ptr type="gbv" cRef="168173706X"/></bibl> + <bibl xml:id="drucker_forms_2014">Johanna Drucker: Graphesis. Visual Forms of Knowledge Production. + Boston 2014. <ptr type="gbv" cRef="1608909867"/></bibl> + <bibl xml:id="drucker_humanities_2011">Johanna Drucker: Humanities Approaches to Graphical Display. In: + Digital Humanities Quarterly 5 (2011), H. 1. [<ref + target="http://digitalhumanities.org/dhq/vol/5/1/000091/000091.html">online</ref>] </bibl> + <bibl xml:id="earl_cairo_2013">Dent Earl: cairo_visualization_wheel. 2013. GitHub-Repositorium. [<ref + target="https://github.com/dentearl/cairo_visualization_wheel">online</ref>]</bibl> + <bibl xml:id="freyberg_ikonizitaet_2021">Linda Freyberg: Ikonizität der Information. Die Erkenntnisfunktion + struktureller und gestalteter Bildlichkeit in der digitalen Wissensorganisation (= Berliner Handreichungen zur Bibliotheks- und Informationswissenschaft, 484). + Berlin 2021. DOI: <ref target="https://doi.org/10.18452/23813">10.18452/23813</ref></bibl> + <bibl xml:id="friendly_milestones_2009">Michael Friendly: Milestones in the History of Thematic Cartography, + Statistical Graphics, and Data Visualization. 24.08.2009. PDF. [<ref + target="http://euclid.psych.yorku.ca/SCS/Gallery/milestone/milestone.pdf">online</ref>]</bibl> + <bibl xml:id="friendly_milestones_2001">Michael Friendly / Daniel J. Denis: Milestones in the History of + Thematic Cartography, Statistical Graphics, and Data Visualization. An Illustrated + Chronology of Innovations. 2001. HTML. <ref + target="http://www.datavis.ca/milestones/">[online</ref>]</bibl> + <bibl xml:id="hoffmann_reasoning_2003">Michael H. G. Hoffmann: Peirce’s ›Diagrammatic Reasoning‹ as a + Solution of the Learning Paradox. In: Guy Debrock (Hg.): Process Pragmatism: Essays on a Quiet + Philosophical Revolution. Amsterdam u. a. 2003, S. 121–143. + <ptr type="gbv" cRef="365727504"/></bibl> + <bibl xml:id="horstmann_textvisualisierung_2020">Jan Horstmann: Textvisualisierung. Epistemik des Bildlichen im + Digitalen. In: Claus Pias / Martin Huber / Sybille Krämer (Hg.): Wovon sprechen wir, wenn wir von Digitalisierung sprechen? Gehalte + und Revisionen zentraler Begriffe des Digitalen. Frankfurt / Main 2020, S. 154–173. URN: <ref + target="https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:hebis:30:3-548619">urn:nbn:de:hebis:30:3-548619</ref> + </bibl> + <bibl xml:id="kraemer_bildlichkeit_2009">Sybille Krämer: Operative Bildlichkeit. Von der ›Grammatologie‹ zu + einer ›Diagrammatologie‹? Reflexionen über erkennendes Sehen. In: Martina Heßler / Dieter Mersch (Hg.): Logik des + Bildlichen. Zur Kritik der ikonischen Vernunft. Bielefeld 2009, S. 94–123. <ptr type="gbv" cRef="583226272"/></bibl> + <bibl xml:id="kraeutli_unknowns_2013">Florian Kräutli / Stephen Boyd Davis: Known Unknowns: Representing + Uncertainty in Historical Time. In: Kia Ng (Hg.): Electronic Visualisation and the Arts (EVA 2013, London, 29.07–31.07.2013). Swindon u. a. 2013, S. 61–68. DOI: + <ref target="https://doi.org/10.14236/ewic/EVA2013.16">10.14236/ewic/EVA2013.16</ref> + </bibl> + <bibl xml:id="mackinlay_design_1986">Jock Mackinlay: Automating the Design of Graphical Presentations of + Relational Information. In: ACM Transactions on Graphics 5 (1986), H. 2, S. + 110–141. DOI: <ref target="https://doi.org/10.1145/22949.22950">10.1145/22949.22950</ref> + </bibl> + <bibl xml:id="manovich_data_2015">Lev Manovich: Data Science and Digital Art History. In: International + Journal for Digital Art History 1 (2015), S. 13–35. <ptr type="gbv" cRef="1508454981"/></bibl> + <bibl xml:id="manovic_science_2016">Lev Manovich: The Science of Culture? Social Computing, Digital + Humanities and Cultural Analytics. In: Journal of Cultural Analytics 1 (2016), H. 1. DOI: <ref target="https://doi.org/10.22148/16.004">10.22148/16.004</ref></bibl> + <bibl xml:id="meister_interpretation_2017">Jan Christoph Meister / Johanna Drucker / Geoffrey Rockwell: Modelling Interpretation in 3DH: New Dimensions of Visualization. In: Rhian Lewis / Cecily Raynor / Dominic Forest / Michael Sinatra / Stéfan Sinclair (Hg.): Digital Humanities 2017. Conference Abstracts (DH 2017, Montreal, 08.08.–11.08.2017). 2017. PDF. [<ref + target="https://dh2017.adho.org/abstracts/058/058.pdf">online</ref>]</bibl> + <bibl xml:id="mitchell_iconology_1987">William John Thomas Mitchell: Iconology. Image, Text, Ideology. + Chicago u. a. 1987. <ptr type="gbv" cRef="741768305"/></bibl> + <bibl xml:id="moretti_graphs_2002">Franco Moretti: Graphs, Maps, Trees. Abstract Models for Literary + History. In: New Left Review 24 (2002), S. 67–93.<ptr type="gbv" cRef="1614281076"/></bibl> + <bibl xml:id="peirce_papers_1958">Charles Sanders Peirce: The Collected Papers of Charles Sanders Peirce. Bde. I–VI. Hg. von Charles Hartshorne / Paul Weiss. Cambridge, US-MA + 1931–1935; Bde. VII–VIII. Hg. von Arthur Walter Burks. Cambridge, US-MA 1958. [Verweisform: CP X.XXX] <ptr type="gbv" cRef="084821566"/></bibl> + <bibl xml:id="schneider_diagrammatik_2016">Birgit Schneider / Christoph Ernst / Jan Wöpking (Hg.): + Diagrammatik-Reader. Grundlegende Texte aus Theorie und Geschichte. Berlin 2016. DOI: 10.1515/9783050093833</bibl> + <bibl xml:id="smiraglia_domain_2015">Richard Paul Smiraglia: Domain Analysis for Knowledge Organization. + Tools for Ontology Extraction. Witney, UK 2015. <ptr type="gbv" cRef="832301620"/></bibl> + <bibl xml:id="pietsch_viewer_2017">Christopher Pietsch / Katrin Glinka / Marian Dörk: VIKUS Viewer. + 2017–2021. [<ref target="https://vikusviewer.fh-potsdam.de/">online</ref>]</bibl> + <bibl xml:id="shneiderman_eyes_1996">Ben Shneiderman: The Eyes Have It: A Task by Data Type Taxonomy for + Information Visualizations. In: Proceedings. IEEE Symposium on Visual Languages (Boulder, 03.09.–06.09.1996). Los Alamitos, US-CA 1996, S. 336–343. PDF. [<ref + target="https://www.cs.umd.edu/~ben/papers/Shneiderman1996eyes.pdf">online</ref>]</bibl> + <bibl xml:id="stjernfelt_diagrammatology_2007">Frederik Stjernfelt: Diagrammatology. An Investigation on the + Borderlines of Phenomenology, Ontology, and Semiotics. Dordrecht 2007. + <ptr type="gbv" cRef="519810090"/></bibl> + <bibl xml:id="wagner_computergrafik_2005">Kirsten Wagner: Computergrafik und Informationsvisualisierung als + Medien visueller Erkenntnis. In: Image 1 (2005), S. 46–63. DOI: <ref target="https://doi.org/10.25969/mediarep/16719">10.25969/mediarep/16719</ref></bibl> + <bibl xml:id="warnke_prometheus_2016">Martin Warnke / Lisa Dieckmann: Prometheus Meets Meta-Image. + Implementations of Aby Warburg’s Methodical Approach in the Digital Era. In: + Visual Studies 31 (2016), H. 2, S. 109–120. DOI: 10.1080/1472586X.2016.1173890</bibl> + <bibl xml:id="windhager_visualization_2019">Florian Windhager / Paolo Federico / Günther Schreder / Katrin Glinka +  / Marian Dörk / Silvia Miksch / Eva Mayr: Visualization of Cultural Heritage + Collection Data. State of the Art and Future Challenges. In: IEEE Transactions on + Visualization and Computer Graphics 25 (2019), H. 6, S. 2311–2330. DOI: <ref + target="https://doi.org/10.1109/TVCG.2018.2830759">10.1109/TVCG.2018.2830759</ref> + </bibl> + </listBibl> + </div> + </back> + </text> +</TEI> diff --git a/WP_2022_002_glossar_v2/visualisierung_v2/visualisierung_2024_v2_0_dc.xml b/WP_2022_002_glossar_v2/visualisierung_v2/visualisierung_2024_v2_0_dc.xml new file mode 100644 index 0000000000000000000000000000000000000000..aa2a57cb521135440b75f5ae517476c7bebc004c --- /dev/null +++ b/WP_2022_002_glossar_v2/visualisierung_v2/visualisierung_2024_v2_0_dc.xml @@ -0,0 +1,56 @@ +<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> +<record xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" + xmlns:dcterms="http://purl.org/dc/terms/" + xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"> + <dcterms:bibliographicCitation>Linda Freyberg: Visualisierung (= Zeitschrift für digitale Geisteswissenschaften / Working Papers, 2). 25.05.2023. Version 2.0 vom 07.11.2024. HTML / XML / PDF. DOI: 10.17175/wp_2023_014_v2</dcterms:bibliographicCitation> + <dc:language>de</dc:language> + <dc:publisher>Herzog August Bibliothek Wolfenbüttel</dc:publisher> + <dc:publisher>Forschungsverbund Marbach Weimar Wolfenbüttel</dc:publisher> + <dc:publisher>Digital Humanities im deutschsprachigen Raum e. V.</dc:publisher> + <dc:identifier xsi:type="dcterms:URI">https://doi.org/10.17175/wp_2023_014_v2</dc:identifier> + <dcterms:issued>2024-11-07</dcterms:issued> + <dc:type>Text</dc:type> + <dc:title>Visualisierung</dc:title> + <dcterms:license>HAB_ZfdG</dcterms:license> + <dc:rights>CC BY-SA 4.0</dc:rights> + <dcterms:accessRights>CC BY-SA 4.0</dcterms:accessRights> + <dcterms:isPartOf xsi:type="dcterms:ISSN">2510-1358</dcterms:isPartOf> + <dcterms:isPartOf xsi:type="dcterms:URI">https://doi.org/10.17175/wp_2023</dcterms:isPartOf> + <dc:creator>Linda Freyberg</dc:creator> + <dc:contributor>BBF | Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung des DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation</dc:contributor> + <dc:subject>Beitrag in Working Paper</dc:subject> + <dc:subject>Diagrammatik</dc:subject> + <dc:subject>Terminologie</dc:subject> + <dc:subject>Visualisierung</dc:subject> + <dcterms:references>Arthur Bakker / Michael Hoffmann: Diagrammatic Reasoning as the Basis for Developing Concepts: A Semiotic Analysis of Students’ Learning about Statistical Distribution. In: Educational Studies in Mathematics 60 (2005), H. 3, S. 333–358.</dcterms:references> + <dcterms:references>Alberto Cairo: The Functional Art. An Introduction to Information Graphics and Visualization. San Francisco 2013.</dcterms:references> + <dcterms:references>Stuart K. Card / Jock D. Mackinlay / Ben Shneiderman: Information Visualization. In: Readings in Information Visualization. Using Vision to Think. San Francisco 1999, S. 1–34.</dcterms:references> + <dcterms:references>Marian Dörk / Sheelagh Carpendale / Carey Williamson: Visualizing Explicit and Implicit Relations of Complex Information Spaces. In: Information Visualization 11 (2012), H. 1. DOI: 10.1177/1473871611425872</dcterms:references> + <dcterms:references>Catherine D'Ignazio / Lauren Frederica Klein: Data Feminism. Cambridge, US-MA 2020.</dcterms:references> + <dcterms:references>Johanna Drucker: Graphesis. Visual Forms of Knowledge Production. 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[Verweisform: CP X.XXX]</dcterms:references> + <dcterms:references>Birgit Schneider / Christoph Ernst / Jan Wöpking (Hg.): Diagrammatik-Reader. Grundlegende Texte aus Theorie und Geschichte. Berlin 2016. DOI: 10.1515/9783050093833</dcterms:references> + <dcterms:references>Richard Paul Smiraglia: Domain Analysis for Knowledge Organization. Tools for Ontology Extraction. Witney, UK 2015.</dcterms:references> + <dcterms:references>Christopher Pietsch / Katrin Glinka / Marian Dörk: VIKUS Viewer. 2017–2021. [online]</dcterms:references> + <dcterms:references>Ben Shneiderman: The Eyes Have It: A Task by Data Type Taxonomy for Information Visualizations. In: Proceedings. IEEE Symposium on Visual Languages (Boulder, 03.09.–06.09.1996). Los Alamitos, US-CA 1996, S. 336–343. PDF. [online]</dcterms:references> + <dcterms:references>Frederik Stjernfelt: Diagrammatology. An Investigation on the Borderlines of Phenomenology, Ontology, and Semiotics. 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